---

Dr¦. Marisa Claudia Jacometo Durante pesquisa sobre as rela‡äes interpessoais e seus efeitos em diversos ambientes, tais como: organizacional, social, familiar e educacional, bem como essas rela‡äes podem afetar a aprendizagem e o desenvolvimento do ser humano. Assim, buscou-se comprovar através desta tese, que o Programa de Cotas implantado em 29 de agosto de 2012 pelo Governo Brasileiro - que reserva nas institui‡äes federais de educa‡Æo superior, vinculadas ao Ministério da Educa‡Æo, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de gradua‡Æo, por curso e turno, no mínimo 50% (cinquenta por cento) de suas vagas para estudantes autodeclarados pretos, pardos e indígenas - produz uma inclusÆo excludente. Argumenta-se que a política de inclusÆo proposta por esse modelo de política é uma medida paliativa. Desse modo, dissimula-se uma retórica includente apenas como um ´desvio de olhar´ para as reais condi‡äes de exclusÆo em que vivem as classes populares. Portanto, afirma-se que as a‡äes afirmativas, principalmente o Programa de Cotas no ensino superior, nÆo contribuem para diminui‡Æo da desigualdade social.

---