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O tema abordado neste livro surgiu a partir da atua‡Æo da autora como psicóloga clínica de abordagem humanista e como professora universitária em cursos de Pedagogia e outras licenciaturas, que motivaram questionamentos sobre algumas representa‡äes sociais a respeito do "bom professor": Será que, aconte‡a o que acontecer, o professor nunca deve demonstrar emo‡äes? Esconder os próprios sentimentos dos alunos é demonstra‡Æo de equilíbrio emocional por parte do professor? Professores costumam ter favoritos entre os seus alunos? O professor ideal conhece as respostas para todas as perguntas? Devem todos os professores se esfor‡ar para se tornarem imunes às emo‡äes, ocultarem seus sentimentos, evitar prediletos e conhecer todas as respostas? Ou serÆo estas metas desumanas e inalcan‡áveis? Respaldando-se na Abordagem Centrada na Pessoa e analisando o posicionamento de alguns professores da educa‡Æo básica, a autora busca lan‡ar luz sobre tais representa‡äes e os seus impactos sobre a atua‡Æo docente.

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