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Este trabalho apresenta uma estratégia de interven‡Æo pedagógica utilizando aula experimental na perspectiva multissensorial para alunos de 1
ano do ensino médio regular na disciplina de Química e, mais exatamente, no conteúdo de fenômenos químicos. Foi utilizado materiais de baixo custo e fácil aquisi‡Æo para se trabalhar com os estudantes as diferentes organiza‡äes moleculares dos elementos, a química verde e a melhor interpreta‡Æo de uma rea‡Æo química. A metodologia adotada foi em busca de utilizar os sentidos durante as observa‡äes dos fenômenos químicos, facilitando a assimila‡Æo e análise mais rica dos fatos, em contraponto do que usualmente se faria. Os estudantes, em todas as turmas de 1
ano, afirmaram que a metodologia empregada facilitou a compreensÆo do assunto abordado e classificaram a aula experimental na perspectiva multissensorial como bom recurso para aprender. Além de agregar valor quanto aos conhecimentos que sÆo trabalhados na química verde.

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Atualmente graduado em Química Licenciatura pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), mestre em Química Orgânica com ênfase em Química de Produtos Naturais também pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) e especializado em LIBRAS pela Universidade Cândido Mendes (UCAM).

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