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Este livro apresenta um estudo a cerca de jogos lúdicos já criados para o ensino de química que podem ser utilizados em sala de aula, como uma estratégia de ensino para a aquisi‡Æo de conceitos químicos. Os jogos proporcionam uma metodologia inovadora e atraente para ensinar de forma prazerosa e interessante, já que a falta de motiva‡Æo é a principal causa do desinteresse dos alunos, quase sempre acarretada pela metodologia utilizada pelo professor, ao repassar os conteúdos. Este estudo, apresenta uma forma diferenciada para trabalhar os conteúdos de ciências na educa‡Æo infantil através da utiliza‡Æo dos jogos como uma das ferramentas que se pode lan‡ar mÆo, facilitando a proximidade do aluno com o conteúdo. Enfoca a prática de jogos didáticos dentro da sala de aula, auxiliando tanto o aluno como o professor a conquistar seus objetivos, de forma dinâmica, evitando que a aula seja exaustiva e monótona.

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Especialista em Ensino de Ciências - habilita‡Æo em química "lato sensu" pelo Instituto de Ensino Superior Franciscano- IESF (2015). Graduada em Química Licenciatura pela Universidade Estadual do MaranhÆo-UEMA (2008) e atualmente técnica em química do Laboratório de Processos do Curso de Engenharia Química da Universidade Federal do MaranhÆo (UFMA)

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