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Considerando a amplitude das neurociências e a sua importância para o processo educacional, apresenta-se neste livro uma discussÆo teórica com o objetivo de identificar e analisar os fundamentos epistemológicos e conceituais da neuropsicologia veiculados no Brasil e aplicados ao processo de escolariza‡Æo, identificando como esta ciência aborda a escola, aprendizagem e desenvolvimento humano, queixa e laudo neuropsicológico. Norteado pela Psicologia e Neuropsicologia Histórico-Cultural este trabalho consiste em uma pesquisa bibliográfica, de revisÆo sistemática de literatura, a partir de uma concep‡Æo de monografia de base nutre-se do material científico escrito e publicado nos veículos científicos.

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Formado em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia. Especialista em Neuropsicologia. Mestre em Psicologia com ênfase em Psicologia Escolar e Processos Educativos.

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