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Este livro tem como tema a análise de questäes de língua inglesa do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) com base na teoria da Argumenta‡Æo na Língua (ANL) de Oswald Ducrot e colaboradores. Como objetivos, busca-se propor um conceito de leitura sob o viés da ANL e investigar de que forma essa teoria explicita os sentidos do discurso a fim de auxiliar a compreensÆo das questäes deste exame. Como o ENEM tem ganhado recentemente grande aten‡Æo, pois demanda dos candidatos a compreensÆo de textos-chave, os quais sÆo muitas vezes suficientes para a elei‡Æo da resposta adequada, acredita-se que a análise das questäes de língua inglesa da referida prova possibilita um estudo frutífero, uma vez que o discurso produzido pelo texto-chave das questäes leva o candidato a escolher apenas uma alternativa, a qual corresponde ao discurso construído no texto-chave, sendo nÆo autorizados os discursos das outras alternativas. A Teoria da ANL é uma semântica argumentativa e analisa o sentido de enunciados no nível linguístico por meio de blocos semânticos. Tem-se como razÆo desta pesquisa a constru‡Æo do sentido nos enunciados das perguntas do exame de forma a encontrar respostas a nível linguístico.

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Mestre em Letras (Linguística) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), especialista em Educa‡Æo e Contemporaneidade pelo Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSUL-RS), possui licenciatura plena em Letras-inglês pela PUCRS, com experiência na área de ensino, aprendizagem e uso de tecnologias em aulas de língua inglesa.

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