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Com o surgimento do cinema, temos várias possibilidades de captar a imagem no momento do acontecimento e de gravar histórias e exibi-las para um público amplo e diverso, que se expande de forma rápida caracterizando e determinando um novo aspecto de acesso cultural. Além disso, a sociedade contemporânea é cercada por apelos visuais, utiliza a imagem para compor a paisagem urbana e o cotidiano do homem moderno. Possibilidades que nÆo ficarÆo distante do contexto educacional. Desta forma, este livro registra os resultados de uma pesquisa de mestrado realizada na Universidade Federal do Triângulo Mineiro-UFTM, em Uberaba-MG, sobre como os professores reconhecem as potencialidades da linguagem cinematográfica como recurso pedagógico em sua prática de ensino. Portanto, faz necessário ampliar as oportunidades e as possibilidades de forma‡Æo para novas tecnologias na educa‡Æo do século XXI. E, apesar de o cinema nÆo ser recente, sua abordagem é muito importante para a forma‡Æo dos professores e a configura‡Æo da educa‡Æo deste novo século.

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Mestre em Educa‡Æo pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM (2016). Gradua‡Æo em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia-UFU(2000). Pedagogia pela Universidade de Uberaba (Uniube). Especializa‡Æo em: Leitura e Crítica como Prática Social (Senac,2008). Atua como Analista de GestÆo Educacional na Sec. de Educa‡Æo de Uberaba.

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