---

Timor-Leste é a primeira democracia a se estabelecer como tal no século XXI, sendo seu passado marcado por invasäes que fizeram com que a Educa‡Æo no país fosse, marcada por diversas interven‡äes materializadas liguisticamente por todo o país. Em um primeiro momento, com o processo de coloniza‡Æo português, pouco se fez para Timor com rela‡Æo à educa‡Æo. Com a invasÆo indonésia, em 1975, após o curto período de independência, houve investimento na constru‡Æo de escolas - desde a educa‡Æo infantil até o ensino superior - baseadas em um ensino ideologicamente integracionista e opressor. Em contrapartida, internamente a luta pela restaura‡Æo da independência contra a invasÆo indonésia liderada pela Frente Revolucionária de Timor-Leste Independente (FRETILIN), juntamente com a UniÆo dos Estudantes de Timores (UNETIM) e integrantes do grupo intitulado Casa dos Timores iniciaram um processo de Educa‡Æo Popular que teve grande influência de Paulo Freire, Mao Tsé-Tung e Amilcar Cabral. Esse processo estava ligado à conscientiza‡Æo política e, ao conhecimento cotidiano dos próprios educandos em prol de um ensino contextualizado às necessidades da luta, denominado Pedagogia Maubere.

---

Gradua‡Æo em Geografia pela Universidade Federal de SÆo Carlos, mestrado em Educa‡Æo pela Universidade Federal de SÆo Carlos e doutorando em Educa‡Æo Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atua com os seguintes temas: Educa‡Æo Popular, Território, Tecnologia Social, Economia Solidária, Timor-Leste.

---