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Dieses Buch wertet eine Online-Erhebung von jungen Geflüchteten und neu zugewanderten Menschen an bayrischen Berufsschulen aus. Die Jugendlichen und jungen Erwachsenen gaben Auskunft zur Sprach- und Bildungsbiographie, aus deren Analyse sich Anregungen für die Weiterentwicklung von Berufsintegrationsmaßnahmen ableiten lassen.

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Die sprachliche und berufliche Qualifizierung von jungen Geflüchteten sowie allen anderen neu zugewanderten jungen Menschen erfolgt in Bayern zu großen Teilen an Berufsschulen. Schülerinnen und Schüler in Berufsintegrationsklassen im zweiten Schuljahr haben in einer Online-Erhebung Auskunft zu ihrer Sprach- und Bildungsbiografie gegeben.
Dieses Buch wertet die Studie kritisch aus und interpretiert die große Vielfalt innerhalb der Gruppe in Bezug auf Merkmale wie schulische Vorbildung, Mehrsprachigkeit und berufliche Perspektive. Aus den Untersuchungsergebnissen leiten die Autoren Anregungen für die Gestaltung und Weiterentwicklung von Berufsintegrationsmaßnahmen ab.

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Inhalt: Berufliche Integration - Berufsintegrationsklassen in Bayern - Sprach- und Bildungsbiografien - Neu Zugewanderte, Geflüchtete, Migration - Online-Erhebung mittels Fragebogen - Empfehlungen für Gestaltung und Weiterentwicklung von Integrationsmaßnahmen und Lehrerbildung.

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Barbara Baumann und Alfred Riedl forschen an der Technischen Universität München, School of Education, im Bereich der beruflichen und sprachlichen Bildung. Sie lehren zu Themen der Berufspädagogik und Didaktik sowie der sprachlichen und kulturellen Vielfalt an beruflichen Schulen.

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