---

O objetivo deste estudo é compreender como as experiências pedagógicas das histórias de vida contribuem para a constitui‡Æo do profissional professor de Secretariado Executivo. A metodologia utilizada foi a história oral de vida, devido ao fato desta abordagem abarcar fatores subjetivos da trajetória de vida de cada indivíduo. Assim, a pesquisa classifica-se como teórico/bibliográfica, associada a uma pesquisa de campo, a qual consistiu na produ‡Æo de narrativas de professores do curso de Secretariado Executivo da UPF, as quais foram analisadas segundo seu conteúdo temático e tendo como categoria central as trajetórias profissionais, divididas em cinco dimensäes: gradua‡Æo; encontro com a profissÆo; forma‡Æo continuada; atua‡Æo e constru‡Æo da identidade docente. Após o tratamento das experiências dos professores pesquisados, compreende-se que a constitui‡Æo profissional dos docentes de Secretariado Executivo da UPF vem se realizando a partir de sua prática, por meio das experiências cotidianas de atua‡Æo, na coletividade e em outros espa‡os por eles visualizados, e por entrela‡amentos de vários acontecimentos de suas trajetórias de vida, tanto em âmbito pessoal como profissional.

---

Mestra em Educa‡Æo/UPF. Especialista em Assessoria Executiva/UPF. Bacharela em Secretariado Executivo Bilíngue/UPF. Professora do curso de Secretariado Executivo/UPF.

---