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O foco deste livro é voltado entÆo para Ensino Médio de µlgebra, mais especificamente para o tema fun‡Æo. Este assunto foi escolhido uma vez que compreendemos que um tratamento algébrico da matemática num estilo mais ´tradicional´, no qual se enfatize fórmulas, em detrimento da compreensÆo, pode gerar grandes dificuldades de aprendizagem, o que nos remete a buscar possibilidades de se ensinar µlgebra de forma mais significativa e atraente. Nesse sentido, esta obra se estrutura em cinco capítulos. Os três primeiros têm como propósito discutir sobre o embasamento teórico que deu suporte as atividades alternativas desenvolvidas para o ensino de fun‡äes no nível médio. O quarto capítulo é destinado à apresenta‡Æo da parte prática do trabalho, neste capítulo sÆo focalizadas as atividades elaboradas para o ensino e aprendizagem de fun‡äes destinadas ao nível médio de ensino. Por fim, o encerramento do livro se dá com as considera‡äes finais, nas quais enfatizamos que a proposta apresentada neste livro representa um contexto rico e desafiador de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professor.

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Professora Livre docente da Universidade de SÆo Paulo (USP/ICMC/SÆo Carlos), colaboradora junto ao Programa de Pós-Gradua‡Æo em Educa‡Æo para a Ciência da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP/FC/Bauru). Doutora em Educa‡Æo Matemática pela UNESP/Rio Claro. Pós- doutorado pela Universidade Estadual de Campinas/Brasil.

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