---

_ranl_lar, Türkiye´ye duyduklar_ ilgi nedeniyle Türk‡eyi yabanc_ dil olarak ögrenirken h_zl_ bir ilerleme göstermektedir. Özellikle konusma ve dinleme gibi beceri alanlar_nda basar_l_ olmakla birlikte yabanc_ dil ögretiminde temel bir etkinlik alan_ olan yazma becerisi söz konusu oldugunda zorluklarla kars_lasmaktad_r. Bir dili ‡ok iyi konusmak ya da her dinledigini anlamak bir dili bilmek i‡in yeterli degildir. Kisinin kendisini yabanc_ bir dilde yaz_l_ olarak ifade etmesi de gereklidir. Bu arast_rma, yabanc_ dil olarak Türk‡e ögrenen _ranl_lar_n yaz_l_ anlat_mda kars_last_klar_ sorunlar_n belirlenmesi ve ‡özüm yollar_n_n gelistirilmesi amac_yla haz_rlanm_st_r.

---

2009 y_l_nda Gazi Üniversitesi Gazi Egitim Fakültesi Türk‡e Egitimi Bölümünden mezun oldu. 2013 y_l_nda Gazi Üniversitesi Egitim Bilimleri Enstitüsü Türk‡e Egitimi Yüksek Lisans Program_n_ tamamlad_. Hâlen ayn_ kurumda doktora egitimine devam eden yazar dil politikalar_ ve yabanc_lara Türk‡e ögretimi üzerine ‡al_smaktad_r.

---