---

€al smada, akademik basar yönünden ilkögretim okullar aras ndaki esitsizlik durumunu analiz etmek ve ülke düzeyinde okullar aras basar fark n azaltacak düzenlemeleri belirlemek ama‡lanm st r. Bu ama‡ kapsam nda, 2010 SBS okul ortalamalar ve yar yap land r lm s görüsme formuyla elde edilen veriler kullan lm st r. Arast rman n nicel k sm n n ‡al sma grubunu 2010 SBS s nav na kat lan 18138 ilkögretim okulu, nitel bölümünün ‡al sma grubunu A€EV, EG T M-SEN, EG T M-B R-SEN, ERG, EYEDDER, EYUDER, Türkiye Özel Okullar Birligi Dernegi, TED, TEGV, TEV, TÜRK-EG T M-SEN ve TEMSEN temsilcileri olusturmustur. Nicel ve nitel arast rma yaklas m na göre tasarlanan arast rmada, iller ve okullar aras farkl l g n incelenmesi i‡in aritmetik ortalama, standart sapma, varyans analizi kullan lm st r. Türkiye genelinde, okullar n basar dag l m nda esitsizligin gösterilmesi i‡in ise Lorenz egrisi olusturulmus ve Gini katsay lar hesaplanm st r. Okullar aras esitsizliklerin azalt lmas na yönelik ‡özüm önerileri de nitel veri analizlerinden betimsel analizle incelenmistir.

---

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Egitim Fakültesinde ögretim üyesi olarak görev yapmakta olan Önder´in liderlik, degerler, örgütsel vatandasl k, ‡at sma yönetimi, egitim yöneticilerinin atama ve yer degistirmeleri, pedagojik formasyon egitimi, f rsat ve imkan esitligi, s n f yönetimi ve okullar aras esitsizlik konular nda ‡al smalar bulunmaktad r.

---