---

Elestirel okuma, okunan herhangi bir metni düsünme, dogrular ya da yanl slar üzerinde kafa yorma ve okunan konuyu yorumlama olarak ifade edilebilir. Elestirel okuman n dil egitiminde saglayacag katk ve bunun dil ögretmenleri taraf ndan yeterli bir sekilde alg lanmas , yabanc dil kullan m n n zorunluluk haline geldigi günümüzde ka‡ n lmaz bir ihtiya‡ olmustur. Yabanc dil egitiminde elestirel okuma al skanl g n n kazand r lmas n n önemine yönelik yap lan ‡al sma say s n n yeterli oldugu söylenemez. Elestirel okumaya yönelik ‡al smalarda hi‡ deginilmemis konulardan birisi de ögreticilerin bu bilin‡ düzeyinde olup olmad klar n n öl‡ülmesi ve ortaya konulmas d r. ngilizce ögretmen aday ögrencilerinin elestirel okumaya iliskin özyeterlik alg lar n n belirlenmesi ve sonu‡lar n kars last r lmas hedeflenenen bu ‡al sma, alanda daha önce yap lan diger ‡al smalardan farkl , özgün bir yap ya sahiptir.

---

Dr. Hülya Kü‡ükoglu, 1988 y l nda Tarsus Amerikan Koleji´nden, sonras nda ise Ankara Üniversitesi, DTCF ngiliz Dili ve Edebiyat bölümünden mezun oldu. Doktora Egitimini Hacettepe Üniversitesi, ngiliz Dili Ögretimi bölümünde tamamlad . Halen Hacettepe Üniversitesi, Yabanc Diller Yüksekokulunda ögretim eleman olarak ‡al smaktad r.

---