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Este texto aborda a reconstru‡Æo de modelo em três dimensäes (3D) em meio fluido análogo ao espa‡o sideral, que foi concebido inicialmente para o ensino de ciências em sala de aula. Ao se almejar estender este modelo para espa‡os nÆo formais de educa‡Æo, verificou-se a necessidade de inova‡äes no modelo, com vias a torná-lo mais ajustado a tais espa‡os, abrangendo público diverso e espontâneo. Tais modifica‡äes foram amparadas por aportes teóricos que tratam da conceitua‡Æo, processos de constru‡Æo e análise de imagens e sua rela‡Æo com as analogias e modelos como ferramentas cognitivas e pedagógicas, além dos espa‡os nÆo formais de educa‡Æo. Descreve a reconstru‡Æo do modelo, a concep‡Æo do espa‡o de exposi‡Æo e a pesquisa qualitativa sobre o potencial do modelo como ferramenta de divulga‡Æo científica. A pesquisa permitiu que se verificassem as percep‡äes dos sujeitos participantes nÆo apenas das analogias e metáforas relacionadas com os modelos, mas também em rela‡Æo ao potencial dos modelos como ferramentas de divulga‡Æo científica.

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Délcio JuliÆo Emar de Almeida é designer formado na Universidade Estadual de Minas Gerais, mestre em Educa‡Æo Tecnológica pelo CEFET-MG. Leciona nas áreas de Design e Comunica‡Æo Social. Participa como pesquisador no Grupo de Pesquisa em Analogias, Metáforas e Modelos na Ciência, Educa‡Æo e Tecnologia - AMMTEC/CEFET-MG, vinculado ao CNPq.

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