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Muda-se por necessidade. Efetivamente o presente tem demonstrado que a escola do passado nÆo consegue responder às exigências atuais e nÆo promete ser a solu‡Æo para o futuro. Urge a mudan‡a. É esta inquietude que imprime a procura de solu‡äes viáveis na mudan‡a. Solu‡äes essas que passam pela inclusÆo das novas tecnologias da informa‡Æo e da comunica‡Æo e pelo seu bom uso nas práticas pedagógicas... De forma tónica e cativante, a autora envolveu cerca de 2000 professores do 1
Ciclo Ensino Básico para compreender o modo como os professores e as escolas vivem a integra‡Æo das TIC em contextos reais, nÆo deixando de partilhar boas práticas com TIC, isto porque mobilizar os recursos tecnológicos atuais pressupäe a recria‡Æo do modelo metodológico para responder aos interesses das crian‡as, pelo que (re)desenha a profissionalidade docente. A identidade profissional docente manter-se-á viva na cultura do segundo milénio, mas é o encontro consigo e com os outros, imbuído em novas dinâmicas e estratégias identitárias, que vai dar sentido à mudan‡a e à renova‡Æo da identidade profissional docente na era digital.

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Paula Alves Quadros Flores fez o Doutoramento em Ciências da Educa‡Æo na especialidade de Tecnologia Educativa, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, o Mestrado em Administra‡Æo e Planifica‡Æo da Educa‡Æo, Universidade Portucalense, e o Bacharelato no Magistério Primário de Chaves.

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