---

Tisztelt Olvasó! Aki e kötetet a kézbe veszi és rászánja az idöt, hogy elmélyedjen benne, az a mai óvodapedagógia új területének, a projektpedagógiának az empíriára támaszkodó leíró, értelmezö, újrafogalmazó eredményeivel találkozhat. Öröm számunkra, hogy ennek az egyre népszer bb pedagógiai gondolkodásnak a gyakorlati "konyhájába" csábíthatjuk el. Az utóbbi évek egyedülálló óvodai innovációjáról beszélünk, melyet az óvodapedagógusok és intézményeik önszántukból vittek végbe és nem a külsö elvárásnak megfelelve, vagy központi pályázati követelmények szem elött tartásával, a pénzügyi remények teljesülése miatt. A kisgyermekek nevelhetöségének új megoldásait beépítö utak közé emelkedett fel az óvodai élethez adaptált projektpedagógia. S vajon melyek a magyar sajátosságok? A felmutatott, elemzett eredmények egyrészt tükörként szolgálnak azoknak a szakembereknek, akik ezt rendszeresen a gyakorlatukban alkalmazzák, másrészt az ezen a területen késöbb megjelenö változások, szakmai fejlödés értelmezéséhez kapnak viszonyítási pontokat, referencia elemeket. Reméljük indíttatást ad a felismeréshez, az értelmezéshez, a klasszifikáláshoz, vagy a közös gondolkodáshoz is.

---

Született 1960-ban Hajdúböszörményben Magyarországon. àvodapedagógus BA diplomát kapott férfiként elöször 1980-ban. Jelenleg a Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Felnöttképzési Karán a Gyermeknevelési tanszék vezetöje, föiskolai tanár és a Kar tudományos dékán helyettese. Kutatási területe: koragyermekkor tevékenységei, a szabad játék.

---