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Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Thematik des interkulturellen und interreligiösen Aspekts im Musikunterricht. Sie zeigt auf wie dieses ´Unterrichtsprinzip´ das Zusammenleben in einer multurkulturellen Gesellschaft erleichtern kann und Toleranz, Akzeptanz und Weltoffenheit vermittelt und wie dieses Prinzip erfolgreich in den Musikunterricht integriert werden kann. Diese Arbeit behandelt unter anderem wie ausschlaggebend der Aufschwung der Wirtschaft in der Nachkriegszeit und die damit verbundenen Gastarbeiter für eine interkulturelle und interreligiöse Pädagogik waren. Obwohl einige Veröffentlichungen von erfolgreichen Methoden einer interkulturellen und interreligiösen Musikerziehung sprechen, wird diese Art des Unterrichts wenig praktiziert, wie der Forschungsteil zeigt.

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Der gebürgtige Burgenländer, Kroboth Aaron, ist an einer Wiener NMS als Lehrer für Mathematik und Musik tätig.

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