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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, FernUniversität Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese reflektierende Dokumentation fasst ein dreiwöchiges Unterrichtspraktikum zusammen. Die Aufgabe während des Praktikums besteht in der Planung, Durchführung und Evaluation von gefäßchirurgischen Unterrichtseinheiten im Rahmen der Ausbildung zum/r Operationstechnischen Assistenten/in (OTA).

Anschließend an diesen Überblick über die Reflektierende Dokumentation wird die Praktikumsstelle vorgestellt. Dazu werden die Struktur der Einrichtung, die Rahmenbedingungen des Praktikums und die Analyse der Zielgruppe näher erläutert. So kann sich der Leser einen Eindruck über die institutionellen Rahmenbedingungen schaffen.

Im darauf folgenden Kapitel der bildungstheoretischen Rahmung wird beschrieben, auf welche Art und Weise die Planung des Unterrichts abläuft. Neben erläuternden Worten zu Unterrichtshospitationen, Materialrecherche und Zusammenarbeit mit der Bezugslehrerin wird die Planung anhand des Berliner Modells dargestellt. Zudem kann die Durchführung und Evaluation der Unterrichtseinheiten nachvollzogen werden.

Daran anschließend wird erörtert, was man unter Projektmanagement versteht und welchen Stellenwert dieses für die konkrete Praktikumssituation einnimmt. Im weiteren Verlauf der Reflektierenden Dokumentation wird auf die Qualitätssicherung innerhalb des Praktikums eingegangen. Dabei wird u.a. erläutert, wie eine Qualitätssicherung zu erzielen ist.

Parallel zum dreiwöchigen Praktikum wir ein WordPress-Blog in Form eines Lerntagebuchs geführt. Die Erfahrungen und Eindrücke dieses Blogs werden im weiteren Verlauf dargestellt.
Zuletzt beschäftigt sich die reflektierende Dokumentation mit der Evaluation des Projekts, ehe das Fazit, welches sich mit der bildungswissenschaftlichen Profession im Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis beschäftigt, einen Abschluss dieser Ausarbeitung bildet.

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