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Ein Schulprozessmanagementkonzept zur Unterstützung der Prozessorientierung der landesspezifischen Qualitätsmanagementsystemen an beruflichen Schulen.

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Berufliche Schulen in Deutschland werden seit Ende der 1990er Jahre von den Kultusministerien der Bundesländer aufgefordert, prozessorientierte Qualitätsmanagementkonzepte zu implementieren. Dabei zeigt sich, dass die Umsetzung der Prozessorientierung, im Sinne eines umfangreichen Prozessmanagements, Schulen vor große Herausforderungen stellt. Die vorliegende Dissertation beschäftigt sich deshalb mit einem Prozessmanagementkonzept für beruflichen Schulen. Prozessmanagement versteht sich dabei als Instrument zur Unterstützung der landesspezifischen Qualitätsmanagementsysteme. Auf Basis eines theoriegestützten Schulprozessmanagementkonzepts wird ein praktischer Leitfaden für Schulen iterative entwickelt und vorgestellt. Der finalisierte Leitfaden kann im Sammelband ´Schulisches Prozessmanagement´ (Berglehner & Wilbers, 2015) nachgelesen werden und steht unter www.wirtschaftspaedagogik.de zum kostenlosen Download bereit.

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Berglehner, Florian
Florian Berglehner studierte Wirtschaftspädagogik an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) und war von 2011 bis 2015 als Assistent des Studiendekans am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der FAU und ist seit Herbst 2015 als Lehrkraft an beruflichen Schulen tätig.

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