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Das Buch beschreibt, wie Lehrende nachhaltiges Lernen der Studierenden initiieren und begleiten können. Es zeigt auf, dass gerade in der kollegialen Beratung und der Reflexion auf Peer-Ebene ein - bisher noch kaum genutzter - Gewinn für die Weiterentwicklung der eigenen Lehre liegt.

Die Autor innen gehen der Frage nach, was gute Lehre ausmacht und wie sich Lehrende von Kolleginnen inspirieren sowie beraten lassen können, um gemeinsam ihre Lehre weiterzuentwickeln. Denn kooperatives und reflexives Lehren fördert nicht nur das eigenverantwortliche Lernen in Peer-Settings, sondern auch die Auseinandersetzung mit dem eigenen Rollenverständnis als Lehrperson. Im Buch werden diesbezüglich vielfältige Formate aus der hochschuldidaktischen Praxis vorgestellt: Team Teaching, Kollegiale Hospitationen, Tutorien, Lehrcoaching, Kollegiale Fallberatungen, Planspiele sowie Service Learning.

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Rohr, Dirk
Dirk Rohr, Jg. 1973, Dr., ist Akademischer Direktor und Geschäftsführer der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln.

Ouden, Hendrik den
Hendrik den Ouden, Dr., ist stellv. Leiter des Zentrums für Hochschuldidaktik der Humanwissenschaftlichen Fakultät an der Universität zu Köln.

Rottlaender, Eva-Maria
Eva-Maria Rottlaender ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Hochschuldidaktik der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln.

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