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Inklusive Forschung verkörpert eine gemeinsame Forschung von Menschen mit und ohne akademischen Bildungshintergrund.

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Inklusive Forschung stellt einen Ansatz dar, in dem
Menschen mit Lernschwierigkeiten über den gesamten
Forschungsprozess hinweg eine aktiv gestaltende Rolle
einnehmen. Sie verkörpert somit eine gemeinsame
Forschung von Menschen mit und ohne akademischen
Bildungshintergrund. Während sich dieser Forschungsansatz
in den letzten drei Jahrzehnten in vielen englischsprachigen
Ländern zunehmend etabliert hat, begann
ein vergleichbarer Prozess im deutschsprachigen Raum
erst ab den frühen 2000er Jahren - hat aber seitdem
eine interessante Entwicklung erfahren, die bislang kaum
dokumentiert wurde. Dieses Buch hat daher das Ziel,
einen Überblick zu aktuellen und bisherigen Bemühungen
im Kontext von Inklusiver Forschung in Deutschland,
Österreich und der Schweiz zu geben. Zudem werden hier
die gesammelten (Forschungs-)Erfahrungen sowie die
damit verbundenen Diskussionen und Herausforderungen
kritisch reflektiert.
Zudem finden sich in dieser zweisprachigen HerausgeberInnenschaft
Beiträge von VordenkerInnen aus der internationalen
Forschungscommunity.

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