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A. D. Jarzabek: Vorwort - E. Andrzejewska: "Modul" als eine didaktische Einheit in den modernen DaF-Lehrwerken - Möglichkeiten und Grenzen der Modularität in der Fremdsprachendidaktik - K. Ankenbrand: Eine Analyse des Textkorpus zum polenweiten Wettbewerb zum schönsten deutschen Wort - A. Hopp: Bilingualer Erstspracherwerb und mehrsprachige Kindererziehung - A. D. Jarza?bek: Deutschlandbild in den DaF-Lehrwerken für polnisches Gymnasium - M. Jaworska: Individualisierung des Fremdsprachenlern- und -lehrprozesses durch Öffnung des Unterrichts - D. V. Kollig: DaF-Unterricht in Zeiten von Flüchtlingsströmen, Islamophobie und interkulturellen Konflikten: Interkulturelle Ansätze und Sprachdidaktische Hermeneutik - G. Lewicka: Eine grundlegende Überlegung zur Deutschdidaktik in Polen. Rückblick und Ausblick - R. Lewicki: Der Sprachenlehrer und seine Rollen in den sich ständig verändernden Unterrichtskonzepten - M. Rozenberg: Die Schnittstelle zwischen Fremdsprachendidaktik und Erziehungswissenschaft: Herausforderungen für fremdsprachliche Lehr- und Lernprozesse - J. Se?kowska: Der Einfluss der individuellen Arbeitsgedächtniskapazität auf das Satzverstehen in der Fremdsprache - J. Targo nska: Die Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht muss umkehren! Neuüberlegungen zur kognitiven Wortschatzarbeit - M. Z?yty nska: Disziplinenübergreifender Phonetikunterricht - eine neue Qualität bei der Didaktik der Phonetik?

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Dr. Alina Dorota Jarzabek, arbeitet an der Warmia und Mazury-Universität in Olsztyn, wissenschaftliche Assistentin im Lehrstuhl für Germanistik. Tätigkeits- und Forschungsbereiche: Sprachpraxis (Entwicklung der Schreibkompetenz), Lehrwerkanalyse, Glottopädagogik. Leistungen: Mitautorin des DaF-Lehrwerks "Motive Deutsch" für polnische Oberschüler, Vizepräsidentin des Internationalen Deutschlehrerverbandes.

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