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Beratung hat als spezifische einzelfall- oder gruppenorientierte Handlungsform einen festen Platz im Methodenkanon Sozialer Arbeit und spielt eine wichtige Rolle in ganz unterschiedlichen sozialpädagogischen Handlungsfeldern. Der vorliegende Band fokussiert in diesem Zusammenhang die Lern- und Bildungsprozesse (angehender) Beratungsfachkräfte: Welche Wissensbestände sind - bezogen auf einzelne Beratungsmethoden - wichtig? Wie sehen geeignete Vermittlungs- und Lernformen für Beratungskompetenz aus? Welche Entwicklungsgesetzlichkeiten und zeitlichen Perspektiven liegen dem Beratungslernen zugrunde? In welchem Zusammenhang stehen (berufs)biographische Prägung und Persönlichkeitsausformung zu methodisch-technischem Handeln?
Die vorliegenden Beiträge liefern zu diesen Fragen theoretische und empirische Antworten, die Lehrenden und Lernenden helfen, Kompetenzerwerbsprozesse konstruktiv zu gestalten.

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Petra Bauer, Prof. Dr., Dipl. Päd., Professorin für Erziehungswissenschaft an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen. Sschwerpunkte: Professionalität in der psychosozialen Beratung und Supervision, multiprofessionelle Kooperation, Fallkonstitution in der Sozialen Arbeit. Marc Weinhardt, Prof. Dr., Professor für Psychosoziale Beratung an der Evangelischen Hochschule Darmstadt (EHD). Schwerpunkte: Professionalisierungsforschung, Psychosoziale Beratung unter besonderer Berücksichtigung systemischer Konzepte, (Berufs)Biographieforschung, Lehren, Lernen & Forschen in Simulationsumgebungen.

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