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Ce livre évoque la problématique des compétences professsionnelles des enseignants non titulaires de fran‡ais au Sénégal et en France, en l´occurrence les vacataires et les contractuels. Le constat est que ces enseignants, qui travaillent dans les mêmes conditions que les titulaires, font l´objet de représentations dépréciatives puisqu´ils n´ont pas bénéficié d´une formation professionnellle et voient ainsi leurs compétences professionnelles remises en question dans et en dehors de l´institution scolaire. C´est pourquoi, ce livre a voulu montrer que les vraies compétences professionnelles se développent in situ, par conséquent de manière incorporée dans l´activité. Et, parce que les enseignants titulaires jouissent d´une légitimité professionnelle a priori, cet ouvrage a tenté dans une double approche comparative de voir si les enseignants non titulaires peuvent, par acquis expérentiels, développer dans leurs actions didactiques, leurs manières d´agir et de faire en situation didactique, des gestes, voire des compétences professionnelles similaires à celles des enseignants titulaires. La VAE peut donc faciliter la professionnalisation des enseignants non titulaires.

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