---

Cette étude a pour objectif principal, analyser et améliorer l´enseignement de la langue ta_masa__t dans un contexte de bilinguisme. Elle est structurée en quatre parties : 1.la première partie porte sur le contexte d´éducation de base au Mali par rapport à l´offre d´éducation, l´efficacité interne du système et les fondements théoriques et pratiques de l´acquisition des savoirs. ; 2.la seconde partie est consacrée aux objectifs, aux questions de recherche, aux hypothèses, au cadre conceptuel et au cadre méthodologique de l´étude. ; 3.la troisième partie rappelle le cadre de référence de l´étude; 4.la quatrième et la dernière partie de la thèse porte sur la présentation et l´analyse des résultats. Le sujet pose le problème du passage du ta_masa__t au fran‡ais. Quant à la méthodologie adoptée, elle privilégie l´approche qualitative. Les résultats se répartissent en cinq catégories : 1.la phonétique et la phonologie ; 2.les classes grammaticales ; 3.le genre et le nombre ; 4.le système verbal ; 5.les structures syntaxiques. La recommandation majeure de ce travail est de revoir le statut du fran‡ais enseigné dans les écoles maliennes.

---