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El marco educativo europeo ha sufrido un cambio importante en sus normativas, lo cual ha supuesto una transformación que ha llevado a la integración de los estudios universitarios en lo que se conoce como el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Este cambio ha dado lugar a una serie de modificaciones y nuevas maneras de trabajar para afrontar la educación superior, que han afectado directamente a las personas que intervienen en este proceso: estudiantes, docentes y otros agentes que forman parte activa del ámbito educativo, incluidas las agencias de acreditación de las titulaciones, tanto de ámbito nacional como internacional. De manera que todos son responsables en cierta medida de motivar, no sólo el aprendizaje tradicional, sino que además deben procurar la adquisición de competencias que sean útiles en la futura vida profesional de los estudiantes. Esto hace que actualmente las competencias formen parte de la estructura curricular de una forma transversal a lo largo de todos los a¤os que dura una titulación universitaria.

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Doctor en Administración y Dirección de Empresas. Profesor universitario, consultor de empresas en el área de estrategia, marketing, evaluación de competencias y modelos de negocio. Investigador en temas relacionados con las metodologías de aprendizaje. Ponente y autor de diversos artículos. Miembro de la Sociedad de Honor Beta Gamma Sigma (BGS).

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