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El contenido explora la pertinencia de las competencias profesionales del bachillerato tecnológico en México. Específicamente aquellas que se imparten en la especialidad de Técnico Agropecuario en planteles públicos, y que están integradas en el plan académico de la Reforma del Nivel Medio Superior. Una aproximación hacia el concepto de pertinencia de esas competencias contenidas en los programas de estudio, se aborda a partir del análisis de tres variables: Nivel de Desarrollo de estudiantes, Nivel de Importancia interno (docentes) y Nivel de Importancia externo (organizaciones, instituciones de educación superior y dependencias gubernamentales vinculadas al sector agropecuario). El concepto de pertinencia es estudiado desde la perspectiva social, su realidad, aplicación y respuesta a las exigencias sociales, y como estas competencias son percibidas desde el exterior por quienes están vinculados al sector.

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Ing. Agrónomo, Maestro en Ciencia Agrícolas y Dr. en Ciencias de la Educación. Profesor Investigador de la DGETA en México. Ha publicado artículos en revistas y libros. Reconocido con los Premios a la Tesis de Calidad en el área de Ciencias Naturales y de la Tierra a nivel Maestría y el Premio a la Tesis de Investigación a nivel Doctorado.

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