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Se presenta un modelo teórico prospectivo para la identificación de Factores de Éxito y Dise¤o de Escenarios Futuros que favorezca la implementación de proyectos Blended Learning en la Ense¤anza Superior. La propuesta, se orienta a aportar a la Ense¤anza una herramienta, que contribuya a mejorar la percepción que sobre su Rendimiento Académico tienen los estudiantes universitarios e incremente su satisfacción, motivación y autonomía en los estudios. Por tal motivo se aspira a que el modelo dise¤ado sea de utilidad para los responsables de la gestión de carreras en instituciones universitarias.

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Abogada - Universidad de Buenos Aires. Argentina Esp. en Gestión Universitaria - IGLU y Universidad de Ottawa. Canadá M.Sc. en Metodología de la Investigación Científica - Universidad Nacional de Lanús. Argentina PhD en Educación - Atlantic International University. Honolulu. Coordina Instituto de Investigaciones en Tecnología y Educación IIT&E FI.

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