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Este trabalho pretende trazer a reflexÆo sobre a forma de ensinar o Direito nas faculdades brasileiras e os meios autocompositivos para a solu‡Æo de conflitos. De um lado se apresenta um ensino que tem raízes autoritárias e de outro uma nova perspectiva mais democrática para trabalhar as controvérsias. Mas, para que assim seja, também precisamos mudar a forma como se estuda o Direito no ambiente acadêmico, inclusive, passando a considerar como obrigatória a inclusÆo de disciplina(s) que tenha(m) por conteúdo os meios autocompositivos de solu‡Æo de conflitos.

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Possui Gradua‡Æo em Direito pela Universidade Federal de Uberlândia (1999), Mestrado em Direito pela Pontifícia Universidade Católica de SÆo Paulo (2003) e Doutorado em Sociologia e Direito pela Universidade Federal Fluminense (2015). Tem experiência na área de Direito e ensino superior. É Professora Adjunta da Universidade Federal Fluminense.

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