---

A classifica‡Æo de documentos é um conhecimento que requer uma série de habilidades para ser aprendido e aplicado. Por isso, o seu processo de ensino e de aprendizagem demanda um acompanhamento sistêmico para que êxitos de aprendizagem sejam de fato alcan‡ados. Com o objetivo de melhor gerir esse complexo processo, este trabalho apresenta uma estratégia computacional de avalia‡äes diagnóstica, formativa e somativa para monitoramento e regula‡Æo da aprendizagem de classifica‡Æo. Essa estratégia foi aplicada em turmas reais de um curso de Biblioteconomia e os resultados alcan‡ados revelam relevantes progressos nos desempenhos de estudantes de classifica‡Æo.

---

A Professora Márcia Gon‡alves de Oliveira, pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), é graduada em Ciência da Computa‡Æo, mestre em Informática e doutora em Engenharia Elétrica.O Professor Dr. Elias Oliveira, orientador de mestrado e doutorado da Professora Márcia, é pesquisador na área de Recupera‡Æo Inteligente da Informa‡Æo na UFES.

---