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O uso de ambientes virtuais de aprendizagem tem se expandido nos contextos educacionais, tanto para a forma‡Æo inicial, quanto continuada de profissionais de educa‡Æo. Diante disso, este trabalho foi organizada no sentido de propor ao coordenador pedagógico a utiliza‡Æo de um ambiente virtual de aprendizagem para a realiza‡Æo dos processos de forma‡Æo continuada que ocorrem geralmente em reuniäes pedagógicas na escola. Ela tem por objetivo geral: investigar as formas de apropria‡Æo dos ambientes virtuais de aprendizagem realizadas pelos coordenadores pedagógicos para a forma‡Æo continuada dos professores. É possível perceber uma riqueza de possibilidades de se criar um espa‡o de forma‡Æo continuada que permite atentar as necessidades reais do grupo escolar.

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Graduado em Licenciatura Plena em Matemática e em Pedagogia, habilita‡Æo para supervisÆo e administra‡Æo escolar. Pós-Graduado em Educa‡Æo Matemática e em EAD e Tecnologias Educacionais. Mestre profissional em Educa‡Æo: Forma‡Æo de Formadores, pela PUC-SP. Atualmente é professor da educa‡Æo básica, superior e assessor pedagógico.

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