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A forma‡Æo de professores é um dos componentes da realidade complexa de efetiva‡Æo de uma política de Educa‡Æo de Jovens e Adultos e o objetivo central deste livro é analisar os programas de forma‡Æo destinados aos professores que atuam na EJA, implementados pelo estado de Goiás, na década de 1990. Entender a Educa‡Æo de Jovens e Adultos como um campo pedagógico próprio e analisá-la na perspectiva da forma‡Æo de seus professores constitui o exercício de identificar as categorias que o demarcam e os referenciais teóricos que possibilitam a análise desse objeto.Os eixos centrais delimitados nesta investiga‡Æo referem-se à educa‡Æo de jovens e adultos e à forma‡Æo dos professores, analisados em sua intera‡Æo com a política de educa‡Æo de jovens e adultos implementada pelo estado de Goiás, por meio de duas iniciativas do governo federal para a forma‡Æo de professores: o Programa Um Salto para o Futuro - Série Educa‡Æo de Jovens e Adultos e o Programa Parâmetros em A‡Æo para Educa‡Æo de Jovens e Adultos, desenvolvidas no contexto da década de 1990.

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Graduada em História, especialista em políticas públicas, mestre e doutora em Educa‡Æo. Atua em pesquisas nos seguintes temas: educa‡Æo de jovens e adultos, experiência municipal de EJA, forma‡Æo de professores, políticas educacionais e política de educa‡Æo em Goiás.

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