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Este trabalho é o resultado de uma disserta‡Æo de mestrado em Educa‡Æo, defendido junto ao programa de Pós-Gradua‡Æo da Universidade de Uberlândia-MG (Brasil), na linha de pesquisa Saberes e Práticas Educativas. A pesquisa teve como objeto de estudo a forma‡Æo de professores de História na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Patos de Minas, FAFIPA, Minas Gerais, Brasil, institui‡Æo mantida pela Funda‡Æo Educacional de Patos de Minas, de 1970 a 2001. O objetivo principal foi registrar, compreender e analisar a constitui‡Æo do Curso, as mudan‡as ocorridas no período estudado, as experiências dos professores formadores, bem como as rela‡äes entre os saberes da forma‡Æo e as práticas dos docentes formados na Institui‡Æo.

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Graduado em História e Pedagogia pela FAFIPA/FEPAM, com pós-gradua‡Æo "Lato Sensu" em História do Brasil pela PUC-MG e em Filosofia pelo UNIPAM. Mestre em Educa‡Æo pela Universidade Federal de Uberlândia. Professor do Centro Universitário de Patos de Minas (UNIPAM) e professor de História no Ensino Médio.

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