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Quase ninguém questiona a importância dos manuais escolares como elementos fundamentais no processo de ensino e de aprendizagem. Estes deverÆo apresentar-se com uma organiza‡Æo coerente e funcional, estruturada na perspetiva do aluno, adequada aos objetivos do programa curricular, fornecendo uma informa‡Æo rigorosa e cientificamente correta ajustada ao nível e grau de ensino a que se destinam. Esta proposta tem como principal objectivo verificar e refletir sobre a forma como os manuais abordam a Saúde Oral ao longo do 1.
CEB entre 1990-2010. Este estudo, apoia-se numa abordagem metodológica assente na análise de conteúdo pelo estabelecimento de categorias a posteriori, e na análise de clusters, pela elabora‡Æo de dendogramas. Os resultados mostram que nÆo foi atribuída uma importância muito maior à Saúde Oral a partir de 2004, momento em que foi promovido o Programa Nacional da Promo‡Æo da Saúde Oral. Somente se verifica que no 1.
e 2.
anos de escolaridade, a nível do princípio de aprecia‡Æo Alimenta‡Æo, uma aten‡Æo significativa. Por outro lado, observamos também que, nÆo se verifica, à medida que os anos de escolaridade avan‡am, um crescer de informa‡Æo, mas sim o contrário.

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Maria José Cunha - Mestre em Estudos da Crian‡a e Licenciada em Professores do 1.
CEB. Desde 2012, em parceria com juntas de freguesia de Braga, tem um projeto de estudo e explica‡äes denominado ESTUDAR+.Fernando GuimarÆes - Doutor em Estudos da Crian‡a, é Professor Auxiliar no Instituto de Educa‡Æo da Universidade do Minho.

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