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Os povos indígenas passam por um processo de enaltecimento de suas culturas no sentido de preservar tradi‡äes, e uma maneira de fazer tal a‡Æo é refor‡ar suas línguas. O contato com uma língua nÆo indígena trás consequências para tal processo, ainda mais quando isto se faz por necessidade de adequa‡Æo a uma cultura que a circunda, mas tem poucos elementos em comum com a mesma. O povo Kaingang, localizado no norte do Estado do Paraná vive uma situa‡Æo peculiar. Eles habitam a terra indígena do Apucaraninha e as crian‡as até os sete anos de idade sÆo totalmente monolíngues. Nessa faixa etária, as crian‡as passam a cursar a escola local e tem aulas de Língua Portuguesa para auxiliá-los a conviver futuramente com a a cultura nÆo-indígena. As aulas das demais disciplinas do Ensino Fundamental I sÆo minstradas em kaingang. Nesse sentido, pouco contato existe entre essas crian‡as e a língua portugesa para um aprendizado de imersÆo em outra língua, que é o que acontece com essas crian‡as a partir dos 11 anos de idade, fase em que as mesmas passam a frequentar a escola nÆo-índia, na cidade de Leroville, que dista em torno de 25 km da aldeia.

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Possui gradua‡Æo em Línguística e Português pela Universidade de SÆo Paulo (1996), mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (2008) e Especializa‡Æo em Docência da Língua Inglesa. Atualmente é professora de Inglês no Centro Paula Souza - FATEC Ourinhos e é coordenadora do Programa IngLês Sem Fronteira nesta unidade.

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