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Esta pesquisa pretende dialogar sobre os questionamentos sobre a transversalidade da experiência estética na Educa‡Æo infantil. A primeira parte pesquisada dialoga sobre a idade infantil e seus estágios de desenvolvimento, a rela‡Æo da estética e a arte na educa‡Æo infantil, uma tentativa de reflexÆo sobre a educa‡Æo infantil e o fazer artístico como ferramentas de aprendizado humano e complexo. A segunda parte da pesquisa aborda a experiência estética na complexidade, as rela‡äes artísticas, humanas e culturais que se constroem no social e no fazer artístico. A epistemologia e a religiosidade, aspectos dialogando-se entre a experiência estética e o sentido do fazer e criar, uma busca do geral no âmbito pessoal. E a terceira e última parte da pesquisa, aborda a‡äes promovidas na experiência estética no desenvolvimento infantil, ferramentas arte-lúdica para a leitura de mundo infantil. A busca de uma "coisa" que dê o conceito a transversalidade da arte na educa‡Æo, propostas artísticas, arte-lúdica, para a educa‡Æo infantil.

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Mestre em Teologia com ênfase em Educa‡Æo Comunitária com Infância e Juventude pela Escola Teológica Superior EST/RS; Pós Graduada em Psicopedagogia Institucional pela FAEME/MA; Graduada em Pedagogia pela Faculdade Integrada do Brasil FAIBRA/PI; Graduada em Educa‡Æo Artística com ênfase em Artes Plásticas pela Univille/SC.

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