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Un nouveau dispositif - un outil de travail - transforme les pratiques des enseignants qui, à leur tour, interprètent le nouvel outil et le réinventent. Comment cela se passe-t-il précisément dans les classes ? La recherche montre comment des enseignants du secondaire ont organisé deux séquences sur l´écriture d´un résumé informatif.

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Un nouveau dispositif - un outil de travail - transforme les pratiques des enseignants qui, à leur tour, interprètent le nouvel outil et le réinventent. Comment cela se passe-t-il précisément dans les classes ? En quoi ces transformations sont-elles source de développement professionnel ?

Cet ouvrage rend compte des résultats d´une recherche en didactique du fran‡ais, menée avec des enseignants du secondaire I de Suisse romande (élèves de 13-14 ans). Quatre enseignants ont expérimenté un dispositif original qui leur était présenté touchant à l´enseignement de l´écriture d´un résumé informatif. Avant cela, ils ont réalisé une séquence d´enseignement sur un objet similaire selon leur fa‡on habituelle de le traiter.

Les observations faites dans les classes montrent comment les enseignants ont organisé les séquences d´enseignement, quels sont les outils qu´ils ont retenus, la manière dont ils les ont utilisés et les changements qu´ils ont choisi d´y apporter.

Démarche, constats et conclusions intéresseront aussi bien les chercheurs, les formateurs que les responsables scolaires concernés par l´introduction de nouveaux dispositifs d´enseignement dans les classes.

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Introduction - L´enseignement comme travail - Les outils de l´enseignement - Le résumé écrit d´un texte informatif - Une recherche exploratoire: aspects méthodologiques - Marion - Un changement réfléchi, mais labile: du texte source au genre de texte - Christian - Le résumé pour apprendre, dominance du texte source - Jo‰l - Entre texte source et texte cible, la motivation au centre - Mylène - Ecrire un résumé pour mieux lire le texte source et clarifier ses idées - Effets des outils sur l´enseignement des quatre enseignants - En conclusion.

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