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Dans cet ouvrage, la méthode de l´évaluation partenariale est appliquée à des cas concrets de politiques publiques d´éducation. Les évaluations sont décrites de l´intérieur. Elles mettent en évidence les perceptions et les réactions des parties prenantes. L´ouvrage identifie les obstacles à l´évaluation partenariale et les manières de les lever.

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Dans cet ouvrage, la méthode de l´évaluation partenariale est développée et appliquée à des cas concrets de politiques publiques d´éducation. Selon cette méthode, les parties prenantes aux politiques d´éducation sont associées aux principales étapes de l´évaluation. Cela permet aux partenaires sociaux d´influer sur le processus, de s´en approprier les résultats et d´en faciliter leur mise en oeuvre.

L´ouvrage expose tout d´abord trois cas concrets d´évaluations partenariales dont les étapes d´analyse sont détaillées. Les perceptions et les réactions des parties prenantes y sont notamment relatées. Les évaluations sont ainsi décrites et vécues de l´intérieur. L´ouvrage effectue ensuite un retour critique en présentant les obstacles à l´évaluation partenariale (et les manières de les lever) ainsi que les conditions préalables à une évaluation efficace.

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Le degré d´autonomie des établissements - La satisfaction des parents, des enseignants et des directeurs - La reconfiguration des établissements - Analyse des obstacles à l´évaluation partenariale - Les conditions préalables à l´évaluation partenariale - Des politiques publiques d´éducation

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