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Dificuldades de aprendizado no ensino em Biologia por meio de abstra‡äes ao tema, muitos conceitos de difícil compreensÆo e falta de conexÆo com a realidade vivenciada pela sociedade sÆo problemas frequentes enfrentados em sala de aula. Buscando melhorar tal modelo de ensino em vigor, aulas diferenciadas e com a utiliza‡Æo de novos recursos pedagógicos vem sendo incorporadas ao dia a dia das escolas no ensino de ciências. Aulas práticas, aulas de campo, aulas demonstrativas e recursos audiovisuais sÆo estratégias que podem ajudar no processo ensino-aprendizagem como facilitador do entendimento de conceitos que envolvem o ensino das mais diversas áreas das ciências biológicas. O presente livro apresenta a avalia‡Æo da real aprendizagem dos alunos quando associado as aulas teóricas expositivas com o uso de aulas práticas no ensino da Biotecnologia em alunos de terceiro ano do ensino médio, além de ponderar a importância das aulas práticas segundo a visÆo do aluno para a efetiva‡Æo do aprendizado.

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Graduado em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA (2017). Membro do Núcleo de Biotecnologia de Sobral (NUBIS) no Laboratório de Biologia Molecular, onde desenvolve atividades relacionadas as áreas de de Biologia Celular e Biologia Molecular.

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