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A obesidade em crian‡as e adolescentes é um desafio para a sociedade brasileira. O presente estudo, caracterizado metodologicamente com predominância qualitativa, analisa as possíveis rela‡äes do sobrepeso e da obesidade no processo ensino-aprendizagem da dan‡a educativa em crian‡as e adolescentes. Apropria-se da Triangula‡Æo de Métodos como procedimento de coleta de dados, desenvolvida em três etapas. Os instrumentos utilizados foram: avalia‡Æo antropométrica, entrevistas individuais semiestruturadas, interven‡Æo educativa, observa‡Æo participante, diário de campo, escala de avalia‡Æo da insatisfa‡Æo corporal e avalia‡Æo da percep‡Æo da imagem corporal por silhuetas. Realizou-se em 18 escolas públicas municipais de Fortaleza, Ceará. Os pesquisados sÆo 557 alunos, de ambos os sexos, que praticam dan‡a no Programa Mais Educa‡Æo, com faixa etária de seis a dezessete anos, entre obesos e nÆo obesos. A análise dos dados foi tratada conforme a natureza de cada instrumento. Utilizou-se o programa SPSS (2003) para as análises estatísticas descritivas, nos dados quantitativos; e interpreta‡Æo qualitativa e análise de conteúdo, preceituada por Bardin (2004), para os registros qualitativos.

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Patrícia- Doutora em Educa‡Æo pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Mestre em Educa‡Æo em Saúde (UNIFOR). Especialista em Treinamento Desportivo (UVA-RJ). Licenciada em Educa‡Æo Física (UNIFOR). Professora do do Instituto Federal de Educa‡Æo Ciência e Tecnologia do Ceará(IFCE). Delegada da Federa‡Æo Internacional de Educa‡Æo Física(FIEP-CE).

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