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A forma‡Æo dos profissionais assume fun‡Æo central na melhoria do sistema de saúde. Considerando tal entendimento, buscou-se identificar como os professores percebem o processo de forma‡Æo acadêmica do cirurgiÆo-dentista. Para tanto, foi realizado estudo de caso com docentes de um curso de Odontologia. Os entrevistados manifestaram que os alunos possuem ótima forma‡Æo em termos científicos e técnicos. Foram mencionadas carências em vários aspectos, destacando-se aqueles conteúdos humanísticos. Há a sensa‡Æo de que algo precisa ser "mudado e/ou acrescentado" na atual forma‡Æo em Odontologia em Saúde Coletiva. Os docentes apontaram para a "necessidade de integra‡Æo" entre os vários aspectos da forma‡Æo. Destaca-se a pertinência do reordenamento dos princípios que norteiam a forma‡Æo odontológica e afirma-se que a institucionaliza‡Æo do ensino de Saúde Coletiva pode trazer contribui‡äes para que o processo de forma‡Æo dos estudantes de Odontologia seja mais condizente com os princípios da política de saúde brasileira.

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CirurgiÆo-dentista pela Universidade Federal de Santa Maria/RS (UFSM, 2002), Mestre em Saúde Pública pela Funda‡Æo Oswaldo Cruz/RJ (ENSP/FIOCRUZ, 2005) e Doutor em Saúde Pública pela Funda‡Æo Oswaldo Cruz/RJ (ENSP/FIOCRUZ, 2012). Atua na como docente e pesquisador na área de Saúde Coletiva.

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