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O Autor procura apresentar os principais elementos referentes à prática do diálogo no Ensino Religioso. O fenômeno religioso denota a inseguran‡a do ser humano frente à suas dúvidas existenciais. A escola é o lugar privilegiado para o encontro entre os diferentes. Para compreender os fatos atuais é preciso conhecer a trajetória desta Disciplina. Por isso, o Autor, apresenta aspectos históricos do Ensino Religioso no âmbito brasileiro no primeiro capítulo intitulado: O Ensino Religioso no contexto brasileiro. No segundo capítulo, intitulado Pluralismo Religioso: desafios para o Diálogo Inter-Religioso, procura definir o Diálogo Inter-Religioso e a sua importância à prática no Ensino Religioso. O diferente nos enriquece e nos desafia. É preciso cultivar o respeito mútuo entre os diferentes. O Autor mostra que o Concílio Vaticano II abriu as portas para a realidade do ecumenismo entre as igrejas cristÆs em busca de uma reconcilia‡Æo entre si, a fim de professarem juntas a fé em Jesus Cristo, Filho de Deus. No terceiro capítulo, O fenômeno religioso no contexto brasileiro, o Autor socializa que a grande característica do território brasileiro é o pluralismo religioso.

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O Autor nasceu na cidade de Cachoeira do Sul e fez seus estudos iniciais em Escola Pública e o Ensino Médio na Escola Marista. Licenciado em Filosofia e Bacharel em Teologia pela FAPAS - Faculdade Palotina; Pós-Graduado em Ensino Religioso pela EST - Escola Superior de Teologia e mestrando em Teologia pela PUCRS. É presbítero da Igreja Católica.

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