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Este livro discute os principais desafios existentes na forma‡Æo de docentes para o curso de Ciências Contábeis. Os aspectos abordados sÆo discutidos com base na literatura da área, a fim de apresentar um aprofundamento sobre o tema. A obra enfatiza a necessidade de uma melhor prepara‡Æo pedagógica para os profissionais de Ciências Contábeis que atuam na docência e que esta prepara‡Æo precisa ser diferenciada daquela tradicionalmente presente nas institui‡äes de Ensino Superior brasileiras. Com base nos dados e nas discussäes apresentadas, observa-se que os principais desafios na forma‡Æo pedagógica de docentes para o curso de Ciências Contábeis estÆo relacionados, principalmente, a três fatores específicos: as recentes mudan‡as ocorridas no perfil do curso; a falta de prepara‡Æo didática dos professores atualmente em exercício; e o relativamente baixo número de programas de pós-gradua‡Æo stricto sensu na área. Assim, o livro propäe uma reflexÆo sobre a forma‡Æo pedagógica dos docentes que atuam nesse curso, para que futuros avan‡os possam ser planejados e implementados.

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Júlia Alves e Souza é Professora, Mestre em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e Especialista em Docência do Ensino Superior pela Faculdade AVM/UCAM. Também é Bacharela em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Vi‡osa (UFV) e suas principais áreas de atua‡Æo envolvem Contabilidade e Finan‡as Corporativas.

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