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Esta obra foi desenvolvida após ser vinculado ao Programa de Pós-Gradua‡Æo em Educa‡Æo Matemática, em nível de mestrado, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e tem como objetivo analisar as contribui‡äes do grupo Observatório da Educa‡Æo nas a‡äes de um coordenador pedagógico. Foram desenvolvidas as seguintes etapas: CompreensÆo das a‡äes enquanto coordenador pedagógico, a partir da inser‡Æo em um projeto como foco no trabalho colaborativo e compreensÆo dos novos olhares desse coordenador a partir das discussäes em grupo de estudo. Como referenciais teóricos foram apoiados nos seguintes autores: Franco (2008), Fusari (2007), Libâneo (2003), entre outros. A abordagem dessa pesquisa foi qualitativa e os procedimentos metodológicos adotados foram: autobiografias, entrevistas narrativas e sessäes reflexivas. Com essa obra, espera-se ampliar a produ‡Æo de conhecimentos no campo educacional que possam subsidiar discussäes acerca da forma‡Æo de professores que ensinam Matemática na Educa‡Æo Básica.

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Graduado em Matemática. Especializa‡äes em Administra‡Æo Escolar; Metodologia do Ensino da Matemática e especializa‡Æo em Matemática. Mestrado iniciado em Educa‡Æo Matemática pela UFMS interrompido em 2016. Graduando em Pedagogia. Participou de Forma‡Æo de Professores para o Ensino Médio. Experiência como docente, coordenador, tutor e formador EAD.

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