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Esta obra insere-se no contexto das novas formas de comunica‡Æo escrita, em particular os programas de "chat". Procurou-se verificar, através de um estudo de "corpora" no âmbito do português e do inglês, os efeitos da marca‡Æo nas neografias aí presentes. Pressupôs-se, por um lado, que estruturas silábicas e segmentos mais marcados se superficializassem como menos marcados, paralelamente às estratégias usadas pelas crian‡as em fases iniciais de aquisi‡Æo da língua materna. Por outro lado, previu-se que segmentos menos marcados fossem suprimidos devido à sua previsibilidade, à semelhan‡a do que acontece na oralidade. Aliada aos efeitos da marca‡Æo, surge a tentativa de verificar se os desvios poderÆo espelhar outros aspetos da competência fonológica dos falantes/escreventes, podendo constituir-se como via indireta de acesso a esse conhecimento intuitivo. Este estudo destina-se a linguistas em geral e a pessoas que se interessem pelas novas formas de comunica‡Æo escrita, designadamente pais e professores, que assistem às altera‡äes à grafia por parte dos mais jovens, ou optam por fazê-las também.

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Detendo o grau de doutora em Linguística, conferido pela Universidade do Porto em 2012, Cláudia Silva ensina Português na Universidade de Roma atualmente. Lecionou Psicolinguística, Análise Discursiva e Ensino de Língua Estrangeira, além de Português e Inglês. A sua pesquisa centra-se sobretudo na Fonologia e na sua rela‡Æo com a Ortografia.

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