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A pesquisa refere-se à disserta‡Æo de Mestrado que teve como Objetivo Geral analisar como os professores da rede municipal de ensino de Alvorada utilizam ferramentas pedagógicas de TICs em sala de aula com alunos do 9° ano. A Metodologia adotada foi exploratória de forma que apresentou um maior conhecimento do problema relatado tornando possível a constru‡Æo de hipóteses. Ela também foi descritiva pois descreveu as características da popula‡Æo, além de explicativa, demonstrando como sÆo utilizados os AIs nas escolas municipais. O instrumento utilizado na pesquisa foi um questionário eletrônico, com questäes abertas e fechadas, de modo que puderam elucidar as questäes da pesquisa. Os principais resultados apontam para um bom relacionamento professores/alunos e bom índice de aprova‡Æo para os alunos. E para os professores, maior motiva‡Æo para a utiliza‡Æo das TIC e maior reflexÆo sobre as metodologias de ensino, TIC e avalia‡äes. Com isso, foi possível destacar aspectos como a necessidade de se rever a forma‡Æo dos professores com TICs e que as políticas públicas relacionadas ainda necessitam melhorar e devem ser elaboradas conjuntamente com os professores e alunos.

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Mestre em Tecnologias Educativas pela Universidade do Minho Especialista em Tecnologias Educativas pela Universidade do Minho Especialista em Físicapara a Educa‡Æo Básica pela UFRGS Licenciado em Ciências com habilita‡Æo em Matemática pela FAPA; Professor da rede municipal de Alvorada.

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