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Aliar o uso de tecnologias ao processo de ensino e aprendizagem faz parte das propostas curriculares da educa‡Æo básica, mas, na prática, o ensino brasileiro ainda se apresenta distante dessa realidade. Diante de uma sociedade altamente informatizada, tem sido cada vez mais difícil motivar o acesso à aprendizagem formal e dialogar com os anseios do alunado atual. Que caminhos seguir para obter êxito? Este livro, fruto de uma pesquisa de mestrado, apresenta uma prática desenvolvida em uma disciplina de gradua‡Æo que utilizou a rede social Facebook como ambiente de aprendizagem online. Os dados, coletados através do método da Pesquisa-forma‡Æo, evidenciaram a positividade da proposta para a intera‡Æo e participa‡Æo dos alunos, ampliando os tempos e espa‡os de aprendizagem. Principalmente, destacaram a relevância de tal experiência na forma‡Æo inicial dos futuros docentes ao articular teoria e prática no processo, incentivando sua aplica‡Æo futura no exercício da práxis. É um trabalho direcionado aos pesquisadores da área de Educa‡Æo e uso das tecnologias, aos docentes atuais e aos futuros, que buscam por práticas pedagógicas que atendam aos anseios dos estudantes do século XXI.

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Mestra em Educa‡Æo pela Universidade Federal de Sergipe. Especialista em Linguística e Ensino de Línguas e em Mídias na Educa‡Æo. Professora de Língua Portuguesa e do Atendimento Educacional Especializado. Autora de artigos publicados em periódicos, em capítulos de livros e em anais de eventos na área de educa‡Æo e tecnologias.

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