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Neste livro está parte de uma vida acadêmica atrelada à prática de ensino da autora e co-autoras inspirada em tonar as aulas de Língua Inglesa um laboratório de experiência e quebra de paradigmas de que nÆo se aprende Línguas em escolas públicas. NÆo se trata somente de relatar reflexäes teóricas, mas, apontar possíveis respostas práticas de COMO essas teorias podem ser concretizadas na sala de aula, proporcionando apoio pedagógico aos docentes de Língua Inglesa a partir da apresenta‡Æo e diálogo sobre considera‡äes teórico-metodológicas sobre desenvolvimento de estratégias de ensino de inglês nas diversas modalidades de ensino. Nesse sentido, é necessário despertar nos discentes oportunidades de familiariza‡Æo e reflexÆo sobre as estratégias de como desenvolver as habilidades de leitura, escrita, auditiva, fala e tradu‡Æo literária através de a‡äes contextualizadas. Espera-se que este livro provoque em cada leitor o espírito humano, levando-os a pensar que cada estudante nÆo aprende da mesma maneira, e ensinar sempre da mesma maneira deve ser bem cansativo. É necessário mudar.

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Professora de Língua Inglesa da Educa‡Æo Básica Técnica e Tecnológica do Instituto Federal de Rondônia, Campus Colorado do Oeste/RO. Coordenadora do Centro de Idiomas do Campus. Experiência no ensino nas modalidades Fundamental II, Ensino Médio, EJA e Ensino Superior. Experiência em GestÆo Escolar e Tutoria de Cursos de Inglês à Distância.

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