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Esta pesquisa faz uma análise de como se dá o estudo em Salas Multisseriadas nas Escolas do Campo do município de Juruá no interior do Amazonas. Procuramos alertar para o baixo rendimento que podem apresentar alunos que tem sua base nesta modalidade de ensino, queremos enfatizar que os moradores do campo merecem um ensino mais eficaz respeitando suas cren‡as e seus costumes e serem contemplados com uma educa‡Æo que valorize suas raízes, porém em Salas Multisseriadas esse processo de conhecimento fica um pouco mais restrito devido nÆo ter como professores conseguir realizar o mesmo desempenho que tem em salas regulares nas Salas Multisseriadas. Viemos através da pesquisa em questÆo detectar as falhas presentes nas Salas Multisseriadas, e procurar apresentar uma alternativa para melhoramento da Educa‡Æo do Campo Juruaense. Tivemos como base para realiza‡Æo deste trabalho, observa‡äes cotidianas, entrevistas e questionários aplicados a todos os envolvidos, associados aos referenciais teóricos que foram métodos muito eficazes na constru‡Æo desta pesquisa que busca compreender como se proporciona o ensino em Salas Multisseriadas.

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Mestre em Educa‡Æo pela UNISAL, Especialista em Didática, Forma‡Æo Docente e Metodologia do ensino pela Faculdade Stella Maris, Especialista em Administra‡Æo Escolar, SupervisÆo e Orienta‡Æo pela Uniasselvi e Licenciado em Pedagogia pela UNINORTE. Atualmente é Pedagogo da Semed de Juruá/AM (atua‡Æo como técnico dos programas federais).

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